Il metodo socratico, la maieutica, non vuole trasmettere nozioni, ci\u00f2 che conta \u00e8 la ricerca, tramite il dialogo, non della verit\u00e0 assoluta e superiore ma di una verit\u00e0 che raggiunta potr\u00e0 e dovr\u00e0 essere rimessa in discussione. Il maestro allora \u00e8 realmente sullo stesso piano dei discepoli, non \u00e8 un modello che si abbassa al loro livello: questo non occorre poich\u00e9 \u00e8 il dialogo stesso che li rende eguali: nessuno \u00e8 depositario di verit\u00e0, tanto meno Socrate che va sempre ricercando e investigando. Dialogando inoltre si realizza un comportamento concretamente virtuoso perch\u00e9 il confronto con l’altro implica il rispetto, l’ascolto serio, vero e interessato delle ragioni dell’interlocutore a cui si d\u00e0 spazio con la tecnica delle brevi domande e risposte.
Il dialogo \u00e8 quindi la condizione che permette il riconoscimento della verit\u00e0 e la realizzazione di un comportamento autentico e virtuoso.
Similmente, la scuola di oggi, non dovrebbe limitarsi a insegnare dei concetti ma sollecitare l’alunno a un autonomo sviluppo delle proprie capacit\u00e0.
Secondo me si dovrebbe cominciare a formare le persone da un punto di vista umano e discutere su argomenti che possono offrire nuovi spunti di riflessione. Se un insegnante si impegnasse ad applicare la maieutica con gli studenti, potrebbe ridare vita a una scuola ormai in crisi. Infatti i giovani non hanno pi\u00f9 alcuno stimolo quando vanno a scuola, l’unico intento che li spinge a continuare gli studi, \u00e8 ricevere il diploma, fondamentale per trovare un lavoro. in questo modo per\u00f2 la scuola si sta trasformando da un mezzo per crescere interiormente e culturalmente, a un luogo dove bisogna obbligatoriamente andare per un tot di anni per prendere il pezzo di carta e lavorare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Il metodo socratico, la maieutica, non vuole trasmettere nozioni, ci\u00f2 che conta \u00e8 la ricerca, tramite il dialogo, non della verit\u00e0 assoluta e superiore ma di una verit\u00e0 che raggiunta potr\u00e0 e dovr\u00e0 essere rimessa in discussione. Il maestro allora \u00e8 realmente sullo stesso piano dei discepoli, non \u00e8 un modello che si abbassa al … Continua la lettura di Il metodo socratico nella scuola di oggi<\/span>