Area Benessere e Rischio in Adolescenza – Prevenzione del Bullismo e Cyberbullismo
• Acquisire o rinforzare la competenza di costruire legami, amicali e funzionali. Trattare il conflitto, confrontarsi, aprirsi e tollerare.
• Riflettere sull’uso positivo dei dispositivi, sulle differenze tra vita reale e vita virtuale, sul concetto di “scherzo” e di “intimità” per prevenire il degenerare di situazioni a rischio, anche online.
• Sviluppare la capacità di ascolto dell’altro, per favorire la condivisione degli spazi e dei tempi in modo produttivo, per rompere le catene d’odio, indifferenza, omertà attraverso la propria testimonianza e il proprio esempio.
• Affrontare le difficoltà e gli ostacoli nella convivenza e nell’utilizzo a volte compulsivo della rete, che possono riflettersi negativamente sull’apprendimento.
• Costruire gruppi classe leali, eticamente e socialmente competenti, in grado di relazionarsi con gli altri gruppi classe, con l’Istituzione, con l’ambiente e con la società in modo critico e costruttivo.
Protocollo per i casi di bullismo e cyberbullismo
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Titolo: PROTOCOLLO BULLISMO aggiornato (0 click)
Etichetta:
Filename: protocollo-bullismo-aggiornato.pdf
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Modello per la segnalazione reclamo in materia di cyberbullismo
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Titolo: Modello per la segnalazione reclamo in materia di cyberbullismo (0 click)
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Richiesta al Questore per ammonimento
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Titolo: Richiesta ammonimento Questore (0 click)
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Filename: richiesta-ammonimento-questore.pdf
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Risorse della biblioteca scolastica
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Titolo: Scheda Didattica Biblioteca Bullismo (0 click)
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Filename: scheda-didattica-biblioteca-bullismo.pdf
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Coaching by stories
A fine anno scolastico ad alcuni studenti dell’indirizzo di Scienze Umane è stato proposto un percorso di 5 incontri con Angela Lombardo, Coach specializzata nel portare alla luce, attraverso le “storie”, le potenzialità degli adolescenti. 
Ha recentemente pubblicato La vita dolce – 15 esercizi sulla felicità ispirati agli insegnamenti dei filosofi antichi – in Italia, Francia, Spagna e Danimarca. Allieva di Luca Stanchieri, l’inventore del “coaching umanistico, per comprendere le nostre autentiche potenzialità e allenarle perché diventino valori-guida, competenze, talenti”, nei mesi di giugno e luglio aiuterà i nostri ragazzi in un cammino di orientamento che possa fare brillare le loro potenzialità e illuminare la loro strada.
Concorso ‘Storie dalla quarantena’
Minori on line: una guida di Fondazione Carolina per genitori e docenti
Guida Minori Online
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Titolo: guida-genitori-covid19- (0 click)
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Filename: guida-genitori-covid19.pdf
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L’educazione e la legge non vanno in quarantena!
Avviso contro il cyberbullismo durante la didattica on line
A spasso per la Milano Romana
Internet Day 2020
Visita al Giardino dei Giusti e al Memoriale della Shoah di Milano
L’ARTE CONTRO OGNI STEREOTIPO E COME MOTORE DI INCLUSIONE SOCIALE. Laboratorio Arte Salute per gli studenti del Calvino alle Gallerie d’Italia
REPORT PROGETTI “CHI BEN COMINCIA” E “IO CLICCO POSITIVO” realizzati in tutte le classi Prime di Noverasco e Rozzano (a.s. 2019/2020)
Psi-Ro - Relazione finale Chi ben comincia 2019-20
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Titolo: Psi-Ro - Relazione finale Chi ben comincia 2019-20 (0 click)
Etichetta:
Filename: psi-ro-relazione-finale-chi-ben-comincia-2019-20.pdf
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Report scuole_ioclicco superiori ITALO CALVINO ROZZANO
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Titolo: Report scuole_ioclicco superiori ITALO CALVINO ROZZANO copia (0 click)
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Filename: report-scuole_ioclicco-superiori-italo-calvino-rozzano-copia.pdf
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Incontro con Carola Rakete a “Che tempo che fa”
Intervista a Marisa Marraffino
Incontro con Marisa Maraffino del 25 ottobre 2019
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Titolo: Comunicazione 25 ottobre (0 click)
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Filename: comunicazione-25-ottobre-2.pdf
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Progetto “Io clicco positivo” 2019/20
Avviato il progetto ‘Chi ben comincia’ 2019/2020
Si è dato avvio questa settimana al Progetto Chi ben comincia. Lo studio PsiRo, Psicologi Rozzano, e la professoressa Auteri, referente dell’Area Benessere e rischio in adolescenza dell’Istituto Calvino, incontreranno le classi Prime dell’Itag e del Liceo di Noverasco.
Obiettivi:
• Acquisire o rinforzare la competenza di costruire legami, amicali e funzionali.
• Trattare il conflitto, confrontarsi, aprirsi e tollerare.
• Sviluppare la capacità di ascolto dell’altro, per favorire la condivisione degli spazi e dei tempi in modo produttivo.
• Affrontare le difficoltà e gli ostacoli nella convivenza che possono riflettersi negativamente sull’apprendimento o creare addirittura fenomeni di bullismo.
• Costruire gruppi classe socialmente competenti e in grado di relazionarsi con gli altri gruppi classe e con l’Istituzione in modo critico e costruttivo.
L’intervento è mirato nello specifico a favorire la fluidità tanto nel gruppo in formazione quanto nel gruppo dinamico, inserendosi nel lavoro di riflessione che la Scuola ha avviato sui temi del bullismo e della violenza dei/nei legami.
OSSERVO, ASCOLTO, SENTO, AGISCO, RACCONTO
Laboratorio di espressione corporea ed emotiva attraverso tecniche artistiche
Presentazione del progetto
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Titolo: Laboratorio-Scrivanti-Auteri-per-sito (0 click)
Etichetta:
Filename: laboratorio-scrivanti-auteri-per-sito.pdf
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Mostra “Il bullismo visto da chi lo subisce”
Sintesi dei Progetti realizzati per la prevenzione e il contrasto del Bullismo e Cyberbullismo
Video realizzati all’interno dei Laboratori su Bullismo e Cyberbullismo
Opuscolo con i risultati del Questionario conoscitivo e le Testimonianze degli studenti sui temi del Bullismo e Cyberbullismo
Relazione finale sul progetto “Chi ben comincia”
Visita ai grandi capolavori del Rinascimento a Milano
